Objectifs:
Travailler individuellement la compétence transversale de (re)lecture: plus particulièrement, la compréhension intra- et intertextuelle.
Découvrir le romantisme par le biais d'une lecture encadrée d'une bande dessinée (première conceptualisation)
Déroulé de la séquence:
Trois temps: un temps collectif et bref d'introduction au romantisme, un temps long d'individuation de la tâche (le travail de lecture en classe) et un autre, de partage et de retour sur l'activité.
Le diaporama ci-dessus constitue le temps long de lecture analytique de la bande dessinée.
Outils utilisés:
Diaporama interactif (Genially) et itératif, doté de paliers de progression...
Murs collaboratifs (padlet)
Exerciseurs intégrés (LearningApps) et nuages de mots (AnswerGarden)
Pour les planches de bandes dessinées, Google Slides