Portrait des douze empereurs

Objectifs: 

Déroulé de la séquence:  

• En 3e: 

• Les élèves de 3e travaillent par groupes de deux: chaque groupe travaille sur un empereur romain. Leur mission: les latinistes de première année doivent comprendre le texte grâce aux mots transparents (membris: membres), à l'étymologie et à la complémentarité texte-images.

• Il ne s'agit donc pas de traduire le portrait physique proposé par Suétone mais bien de le comprendre et d'amener des élèves à le comprendre.

• Aux élèves d'isoler chaque syntagme et de l'associer à un trait physique.

• Puis de proposer une bande dessinée où les syntagmes sont rendus compréhensibles par leur association avec une image représentant une partie du corps de l'empereur concerné.

• En 1re: 

  • • • Les élèves lisent les bandes dessinées placées sur un slide

      • Ils évaluent chaque production en fonction d'un critère, sa clarté descriptive: comprennent-ils bien la planche de bande dessinée malgré leur méconnaissance du latin...

Outils utilisés: 

• Canva (travail de l'image), 

• Google Slides collaboratif où les élèves insèrent leur bande dessinée

• Module complémentaire Pear Deck (coévaluation)